我们在卖场里经常会看到带着孩子的父母，在为孩子挑选用品时会说这是学英语的、那是学什么的，你要学哪个？有的父母又生怕把东西买回家了，孩子不看，造成浪费，因此一再反复强调的问：你学英语吗？要学咱就买一个。在此笔者要奉劝父母们一句：儿童英语教育，“学”字且慢当头。
我们知道，成人做事有种目的性在里面，比如知道英语或某种技能在自己工作、生活中占有多大的份量，便会有的放矢的去学、去钻，达到预期的目的方止。因此当看到社会的发展之迅速，英语愈来愈重要，便急不可待的希望孩子能从小就掌握英语这个工具。于是难免会告诉孩子英语如何如何重要，在未来的成长道路中扮演着多么重要的角色，以期引起孩子的重视。父母的心情可以理解，但这种做法却有失偏颇，儿童的天性在于玩，幼小纯真的心灵对周围的事物充满了好奇，却没有丝毫的功利性。唯一能吸引住他们的便是好玩。过于强调目的性不仅不一定能够引起他们的重视度，反而会让他们认为这是一种任务，是学习夺取了他们玩耍的时间，甚至会从心底上产生一种厌学和抵触的情绪。所以家长需要利用孩子好奇和爱玩的天性加以诱导，让孩子自主自愿地在玩中充分感受到英语的魅力，如同掌握母语一样逐渐熟练运用。而且现在市面上的许多儿童英语产品也做得非常好，
比如《洪恩巴迪英语童谣》收录了50首国外广为流传的英语童谣，旋律优美，韵律感极强，而且全部由美国著名儿童剧乐团的儿童录制，发音地道、纯正，极富感染力。里面配有游戏、练习等步骤，让孩子在快乐的唱歌和有滋有味的玩耍中学会数百个英文单词、词组和句式。而《GOGO学英语》则是以看动画片为主，采用“隐藏语法”教学法，让孩子跟着来到地球的外星球小怪物“GOGO”，一起游玩，从最简单的英语说起，在引人入胜的情节中学会流利的口语。另外还有让孩子在“你拍一、我拍一”的游戏中蹦蹦跳跳学会英语的《洪恩巴迪节拍英语》；让孩子在生动细腻的人物表情中找到自己的影子、学会地道美语的《洪恩小乌龟学美语》；包括诸多游戏、利于亲子互动，帮助家庭缔造全美语环境的《洪恩百乐屋英
语》。
每款产品都独具匠心，它们的开发者充分考虑到了孩子的天性和接受知识的特性，无论是精美的动画还是优美的旋律都能吸引住孩子的注意力，家长只需稍加配合即可，只是切莫再一味的强调学，而只需告诉孩子这是唱歌的、那是跟着教师和小朋友一起边唱边跳的、而那个又是看动画片的，这个是让我们一起做游戏的……让孩子自由自在地游玩于英文环境中，自然而然的学会并掌握第二语言。 |
